ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan adanya korelasi positif yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman dengan kemampuan memecahkan masalah matematika dan menghitungbesarnya sumbangan kemampuan membaca pemahaman terhadap kemampuan memecahkan masalah matematika siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2019/2020.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di 59 SDN se-Kecamatan Kebumen yang berjumlah 1.598 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 335 siswa kelas V di dua belas SDN se-Kecamatan Kebumen yang dipilih secara acak dengan teknik cluster random samplingdengan bantuan aplikasi SPSS versi 25. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas dan linieritas. Analisis data yang digunakan yaitu uji korelasi sederhana dan sumbangan efektif (SE) dengan taraf signifikansi 5%.Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan membaca pemahaman dengan kemampuan memecahkan masalah matematika siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Kebumen (nilai Sig. 0,000 < 0>
Kata Kunci : Kemampuan Membaca Pemahaman, Kemampuan memecahkan Masalah, Matematika.
