Abstrak
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah pendekatan RME, (2) meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun datar melalui penerapan pendekatan RME, serta (3) mendeskripsikan kendala yang dialami dan solusinya dalam penerapan pendekatan RME.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN Karangrejo tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan pendekatan RME dengan media konkret dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) memahami masalah kontekstual, (b) menjelaskan masalah kontekstual, (c) menyelesaikan masalah kontekstual, (d) membandingkan dan mendiskusikan jawaban, (e) menyimpulkan; (2) pendekatan RME dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun datar, terbukti dengan adanya peningkatan persentase jumlah ketuntasan siswa, yaitu pada siklus I sebesar 87,50%, siklus II meningkat menjadi 90,62%, dan siklus III sebesar 93,75%; (3) kendala dalam penelitian ini
yaitu: (a) masih sedikit siswa yang bertanya, (b) siswa kurang aktif memberi tanggapan hasil diskusi, (c) guru kurang membimbing siswa untuk memperhatikan presentasi kelompok lain, (d) siswa kurang tertib saat berdiskusi, (e) penyimpulan didominasi oleh guru, dan (f) kesadaran siswa untuk mencatat hal-hal penting masih kurang. Solusinya yaitu: (a) guru memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif bertanya, (b) guru mengondisikan siswa saat presentasi untuk saling menanggapi, (c) guru lebih tegas dan jelas dalam membimbing siswa selama presentasi berlangsung (d) guru mengondisikan siswa saat berkelompok, (e) guru membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi,
dan (f) guru meminta siswa mencatat hal-hal penting.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan RME dapat meningkatkan pembelajaran matematika tentang bangun datar pada siswa kelas IV SD Negeri Karangrejo tahun ajaran 2019/2020.
Kata Kunci: Realistic Matematics Education, Media Konkret, Bangun Datar
