Abstrak
Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap kemampuan membaca anak tunagrahita Kelas III SLB Negeri Colomadu Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian menggunakan metode pre-experimental design dengan bentuk one-group pretest- posttest design. Subjek dalam penelitian adalah 5 orang siswa tunagrahita kelas III SLB Negeri Colomadu. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian adalah sampling jenuh. Pengumpulan data dilaksanakan melalui tes lisan dan dokumentasi. Data hasil tes tersebut kemudian dianalisis menggunakan Wilcoxon Sign Rank Test menggunakan SPSS 23. Hasil analisis data penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor pada hasil tes lisan setelah diberikannya intervensi melalui SAS. Berdasarkan output SPSS, pada nilai pretest dan posttest diperoleh Zhitung berjumlah -2,023, dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar
0,043 sehingga dapat dinyatakan jika “Ha diterima”. Maka berdasarkan hasil
penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan anak tungrahita kelas III di SLB Negeri Colomadu Karanganyar tahun ajaran
2019/2020.
Kata kunci: Anak Tunagrahita, Kemampuan Membaca, Metode Struktural Analitik Sintetik.
