Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Survey, Question, Read, Recite, and Review, (SQ3R) terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman anak tunagrahita ringan kelas VIII SLB di Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode one group pretest posttest design. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 3 siswa tunagrahita ringan kelas VIII di SLB C Setya Darma Surakarta. Ketiga subjek tersebut dipilih melalui teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan memahami bacaan dan observasi. Instrumen tes dan observasi yang digunakan divalidasi oleh ahli (expert judgement) dan di uji reabilitas yang digunakan adalah antar raterr. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan nilai yang diperoleh subjek DH (50), IS (43,3), dan PR (40) pada pretets menjadi DH (80), IS (70) dan PR (73,3) pada posttest. Adapun perubahan kemampuan yang ditunjukkan berupa peningkatan kemampuan dalam menghitung jumlah paragraf, kemampuan dalam membuat pertanyaan, menentukan kalimat utama, menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan serta menceritakan isi bacaan secara singkat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode SQ3R berpengaruh terhadap peningkatan kemampuan membaca pemahaman anak tunagrahita ringan kelas VIII SLB di Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020.
Kata Kunci : Kemampuan Membaca Pemahaman, Sq3r, Anak Tunagrahita Ringan
