Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual terhadap penguasaan konsep peserta didik; 2) Pengaruh persepsi peserta didik tentang pembelajaran PPKn terhadap penguasaan konsep peserta didik; 3) Pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual dan persepsi peserta didik tentang pembelajaran PPKn terhadap penguasaan konsep peserta didik.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen sedangkan
desain penelitian yang digunakan adalah desain faktorial 2 x 2. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Karangpandan, Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2018/2019. Sampel penelitian berjumlah 64 siswa yang diambil dengan menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk mengukur penguasaan konsep dan angket untuk mengukur persepsi siswa tentang pembelajaran PPKn. Kedua instrumen tersebut diuji validitas dan reliabilitasnya untuk mengetahui ketepatan dan kesahihan instrumen yang akan digunakan dalam penelitian. Untuk menguji validitas item tes penguasaan konsep menggunakan rumus Pearson Product Moment dan reliabilitas item tes menggunakan rumus Spearman Brown. Untuk menguji validitas angket persepsi peserta didik tentang pembelajaran PPKn menggunakan rumus Pearson Product Moment dan uji reliabilitasnya menggunakan rumus Alpha Cronbach. Selanjutnya data yang diperoleh diuji dengan menggunakan Uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Analisis data menggunakan analisis variansi dua jalur.
Hasil penelitian menunjukkan : 1) terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran audio visual terhadap penguasaan konsep peserta didik dengan
signifikansi 0,000<005>pembelajaran PPKn terhadap penguasaan konsep peserta didik dengan signifikansi sebesar 0,000<0>
Kata kunci : Media Pembelajaran Audio Visual, Persepsi, Penguasaan Konsep.
