Abstrak
Penelitian pengembangan modul bertujuan untuk: 1) mengetahui indikator pada modul berbasis pemecahan masalah ntuk meningkatkan proses berpikir analisis; 2) menguji indikator yang diterapkan untuk modul; dan 3) menguji kelayakan dan keefektifan produk modul untuk meningkatkan proses berpikir analisis.
Prosedur penelitian menggunakan Borg and Gall yang telah dimodifikasi menjadi sembilan tahapan yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan informasi; 2) perencanaan; 3) pengembangan produk modul awal; 4) uji coba permulaan; 5) revisi produk pertama; 6) uji lapangan terbatas; 7) revisi produk kedua; 8) uji lapangan operasional; dan 9) revisi produk ketiga. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, tehnik persentase, penilaian metakognitif, dan Ancova.
Hasil penelitian menunjukkan: 1) indikator pada modul berbasis pemecahan masalah dikembangkan berdasarkan integrasi antara aspek keterampilan memecahkan masalah dan aspek proses berpikir analisis pada dimensi pengetahuan; 2) indikator yang diterapkan untuk modul berbasis keterampilan memecahkan masalah divisualisasikan pada tujuan, materi, aktivitas, dan soal evaluasi; 3) kelayakan modul berbasis keterampilan memecahkan masalah berkualifikasi “sangat baik” menurut praktisi pendidikan dan uji kelompok kecil, modul berbasis keterampilan memecahkan masalah efektif dalam meningkatkan proses berpikir analisis siswa karena menunjukkan adanya perbedaan posttest antara kelas kontrol dan eksperimen.
Kata Kunci: Modul Biologi, Keterampilan Memecahkan Masalah, Sistem Pernapasan Manusia, Proses Berpikir Analisis.
