Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengidentifikasi soal pada buku teks
pelajaran matematika kelas X kurikulum 2013 edisi revisi yang diterbitkan oleh
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berdasarkan taksonomi Bloom terevisi;
2) mengidentifikasi level soal-soal HOTS pada buku teks pelajaran matematika kelas X kurikulum 2013 edisi revisi yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah buku teks pelajaran matematika kelas X kurikulum 2013 edisi revisi yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Teknik Pengumpulan datanya dengan menggunakan dokumentasi dan wawancara. Teknik wawancara yang dilakukan berupa Focuss Group Discussion (FDG). Analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan persentase tingkat kognitif maupun pelevelan soal HOTS.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) semua tingkat kognitif mulai dari mengingat sampai mengkreasi termuat buku teks, tetapi persebarannya tidak merata dan lebih didominasi oleh tingkat menerapkan; 2) level-level soal HOTS dari level 1 sampai 4 semuanya termuat di buku teks, tetapi persebarannya tidak merata dan lebih didominasi level 1. Banyaknya soal HOTS pada buku teks pelajaran matematika kelas X kurikulum 2013 edisi revisi yang diterbitkan oleh
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan masih lebih sedikit dibandingkan dengan buku teks matematika yang lain.
Kata kunci: buku teks, hots, soal, taksonomi Bloom
