Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikan model pembelajaran sejarah di SMA 4 Kediri, (2) Mendeskripsikan Pengembangan model pembelajaran sejarah terintegrasi nilai Kitab Negarakertagama, (3) Menguji Keefektifan model pembelajaran sejarah terintegarsi Kitab Negarakertagama untuk meningkatkan sikap integrasi nasional siswa.
Metode Penelitian dan Pengembangan (Reseach and Development/ R&D) dari Borg and Gall yang dimodifikasi oleh Sukmadinata menjadi tiga tahap, yaitu : (1) Tahap Studi Pendahuluan yakni studi lapangan, studi pustaka, analisis kebutuhan (2) Tahap Pengembangan meliputi: desain draft awal, bentuk draft awal, uji validasi, uji coba lapangan, bentuk draf akhir (3) Tahap Keefektifan Bahan Ajar yakni menguji keefektifan bahan ajar.
Hasil yang diperoleh : (1) berdasarkan studi pendahuluan model pembelajaran sejarah sebelumnya bersifat kontekstual dan kurang variatif, sehingga perlu untuk ditingkatkan supaya lebih menarik. (2) model pembelajaran sejarah yang disusun berdasarkan model Discovery Learning berdasarkan atas analisis kebutuhan, kemudian divalidasi dan diuji coba terbatas dan luas. (3) model pembelajaran sejarah terintegrasi nilai kitab Negarakertagama melalui pendekatan discovery learning terbukti efektif untuk meningkatkan sikap integrasi nasional siswa, uji statistik diperoleh hasil nilai rata-rata pretest sebesar 88 dan nilai rata-rata postest sebesar 89,2 sedangkan hasil uji t diperoleh nilai sebesar -9,606 dengan taraf signifikansi 0,00.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Sejarah, Discovery Learning, Sikap Integrasi Nasional
