Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pendekatan problem based learning dalam meningkatkan hasil belajar matematika bagi anak tunagrahita kelas X di SLB C ANGKASA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan one group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini berjumlah enam orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes, tes untuk menggetahui hasil belajar pada aspek kognitif sedangkan observasi untuk mengetahui hasil belajar aspek afektif dan psikomotorik. Teknik analisis data yang digunakan adalah Wilcoxon Sign Rank Test dengan membandingan hasil pretest dan posttest. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat, dibuktikan dengan hasil nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,026 untuk aspek kognitif 0,026 untuk aspek afektif, dan 0,027 untuk aspek psikomotorik. Berdasarkan hasil tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa pendekatan problem based learning efektif meningkatkan hasil belajar matematika bagi anak tunagrahita kelas X di SLB C ANGKASA.
Kata Kunci: Problem Based Learning, Tunagrahita, Hasil Belajar, Matematika
