Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan keterampilan menulis cerita anak melalui media audiovisual pada siswa kelas III SD Negeri Sapen 02 Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan observasi, dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa kelas III SD Negeri Sapen 02 Kecamatan Mojolaban Kabupaten Sukoharjo yang berjumlah 10 anak. Teknik pengumpulan data digunakan teknik observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audiovisual dapat dilaksanakan untuk meningkatkan keterampilan menulis cerita anak pada siswa kelas III SD Negeri Sapen 02, Kecamatan Mojolaban, Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata siswa 62,5 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 40%, siklus I nilai rata-rata kelas 66,6 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 50% dan siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 72,2 dengan presentase ketuntasan klasikal sebesar 80%. Selain itu, Kegiatan guru dan siswa yang diamati pada lembar observasi juga mengalami peningkatan yang signifikan. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil yang menyatakan bahwa kegiatan guru pada siklus I adalah 3,21 atau baik dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 3,56 atau baik. Sedangkan kegiatan siswa pada siklus I adalah 2,53 atau cukup dan meningkat menjadi 3,20 atau baik. Dengan demikian, dapat diajukan rekomendasi bahwa pembelajaran menulis cerita anak menggunakan media audiovisual dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita anak pada siswa kelas III SD Negeri Sapen 02 Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011.
