Pemerintah Daerah Kota Surakarta sejak 16 Maret 2020 mengatur pembelajaran formal di sekolah sekolah dilakukan secara online atau melalui dalam jaringan (daring). Pembelajaran online atau dalam jaringan (daring) merupakan pembelajaran melalui pemanfaatan jaringan internet dalam proses pembelajarannya. Guru dalam melaksanakan pembelajarannya dan menyampaikan seluruh materinya dari berbagai muatan pelajaran yang ada tersebut melalui dalam jaringan (daring), tidak terkecuali dalam pembelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dampak implementasi pembelajaran dalam jaringan (daring) mengenai kualitas pembelajaran IPA di SDN Kleco I Surakarta masa pandemi COVID-19.
Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif
dengan pendekatan studi kasus. Pengambilan subjek penelitian dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sumber data penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VI.I SDN Kleco I sebagai sampel penelitian. Teknik pengambilan data dilakukan dengan angket, wawancara, dan studi dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan pada penelitian ini adalah triangulasi teknik dan triangulasi data. Data dianalisis menggunakan model analisis data Miles dan Huberman yaitu reduksi data, analisis data, serta penyajian data.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dalam jaringan (daring) yang terlaksana sudah berada dalam kategori baik. Melalui implementasi pembelajaran dalam jaringan (daring) ini tentunya menimbulkan pengaruh atau dampak, salah satunya yaitu berdampak pada kualitas pembelajaran IPA. Dampak
implementasi pembelajaran dalam jaringan (daring) berpengaruh terhadap tidak tercapainya salah satu kriteria dalam indikator yang menetukan berkualitas atau tidaknya suatu pembelajaran IPA tersebut. Melalui penelitian ini didapatkan data bahwa salah satu kriteria dalam indikator yaitu pengembangan berpikir kritis dalam pembelajaran IPA belum bisa dicapai. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa kualitas pembelajaran IPA di kelas VI.1 SDN Kleco I Surakarta tergolong cukup baik akibat dampak implementasi pembelajaran dalam jaringan (daring).
Kata Kunci: pandemi COVID-19, Pembelajaran dalam jaringan, Kualitas pembelajaran IPA
