Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keaktifan belajar siswa kelas XI Bahasa 2 SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran
2010/2011 melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Teams
Assisted Individualization) pada mata pelajaran matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI Bahasa 2 SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2010/2011. Data penelitian diperoleh melalui observasi, dan tes. Teknik analisis data adalah dengan teknik analisis deskriptif. Validasi data dari keaktifan belajar dengan menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian menyimpulkan dengan pelaksanaan tindakan kelas melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TAl (Teams Assisted Individualization) pada subpokok bahasan peluang dapat meningkatkan pemahaman dan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini didasarkan pada hasil tes dan observasi.
Dari hasil tes pada siklus I, prosentase yang siswa tuntas sebesar 62.96%
dan pada siklus II prosentase siswa yang tuntas mengalami peningkatan sebesar
33.33% rnenjadi 96.29%. Sedangkan dari hasil observasi dua observer, pada siklus I dihasilkan rata-rata prosentase keaktifan siswa mencapai 66.35?ngan prosentase kegiatan visual 83.2%, kegiatan lisan 54.65% dan kegiatan menulis
61.22 ?n pada siklus II mengalami peningkatan rata-rata prosentase keaktifan siswa sebesar 20.92% menjadi 87.27 % dengan prosentase kegiatan visual
85.88%, kegiatan lisan 87.26?n kegiatan menulis 88.68 %.
Berdasarkan basil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (reams Assisted Individualization) dapat meningkatkan pemahaman dan keaktifan belajar siswa kelas XI Bahasa 2 SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 20l0/2011 pada pembelajaran Matematika.