Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui sejauh mana pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan basil belajar matematika siswa. Variabel dari penelitian ini adalah Hasil Belajar matematika materi perkalian pada siswa kelas 2 SD Negeri Kedawung 01, Kroya, Cilacap tahun pelajaran
2010/2011 dan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
Metode dari penelitian ini ada1ab Skripsi. Subjek penelitian adalab siswa kelas 2 SDN Kedawung 01, Kroya, Cilacap. Ada 37 siswa, 20 siswa laki-laki dan
17 siswa perempuan. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis interaktif yang meliputi 3 tahap : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. ·
Kesimpulan dari penelitian ini, peneliti dapat mengambil kesimpulan bahwa pembelajaran kooperatif jigsaw dapat meningkatkan basil belajar matematika materi perkalian siswa kelas 2 SDN Kedawung 01, Kroya, Cilacap. Peningkatan ini dapat dilihat dari kenaikan nilai siswa dalam setiap siklusnya.
· Sebelum dilaksanakan siklus, nilai rata-rata 66,35, setelah dilakukan siklus I nilai
rata-rata 65,00, dan setelah sildus ke Il nilai rata-rata kelas menjadi 77.11. Ini membuktikan bahwa nilai matematika dari siswa kelas 2 SDN Kedawung 01, Kroya, Cilacap, meningkat.
Kata Kunci :
1. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw.
2. Meningkatkan basil belajar siswa kelas 2 SD Negeri Kedawung 01.
