Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatan: (l) aktivitas belajar siswa, dan (2) prestasi belajar siswa pada pokok hidrokarbon kelas XC SMA negeri l Gubug melalui metode pembelajaran Jigsaw berbantuan handout.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XC SMA Negeri 1 Gubug Tahun Ajaran 2012/2013. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, tes, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran Jigsaw berbantuan handout dapat meningkatkan: (1) aktivitas belajar siswa dari 68,88% pada siklus I menjadi 76,99% pada siklus II, (2) prestasi belajar siswa pada aspek kognitif ketuntasan siswa dari 27,78% pada siklus I menjadi 77,78% pada siklus II dan pada aspek afektif dari 68,92% pada siklus I menjadi 77,56% pada siklus II.
Kesimpulan penelitian ini adalah metode pembelajaran Jigsaw berbantuan handout dapat meningkatkan: (1) aktivitas belajar siswa, dan (2) prestasi belajar siswa pada materi pokok hidrokarbon kelas XC SMA Negeri 1 Gubug
Kata kunci: penelitian tindakan kelas, Jigsaw, handout, aktivitas belajar, prestasi belajar
