Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa, kualitas dan sikap siswa, serta perilaku siswa dalam pembelajaran lompat jauh. Memberikan motivasi siswa melalui pendekatan pembelajaran dengan model permainan sehingga siswa lebih berminat, senang, dan memahami gerak lompat jauh sehingga tujuan pembelajaran tercapai.
Penelitian ini menggunakan metode action research (tindakan kelas). Adapun populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 03 Wanarata, Kecamatan Bantarbolang, Kabupaten Pemalang, Tahun Ajaran 2010/2011.
Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling, yaitu mengikutsertakan seluruh individu yang ada di dalam populasi. Jadi jurnlah sampel yang digunakan adalah seluruh populasi yang ada yaitu sebanyak 28 siswa. Terdiri dari 17 siswa putra, dan 11 siswa putri.
Dari basil analisis yang diperoleh, terdapat peningkatan pada basil belajar siswa dari kondisi awal ke siklus 1 dan siklus 2, baik dari peningkatan nilai rata• rata pembelajaran lompat jauh siswa maupun nilai ketuntasan hasil belajar. Nilai rata-rata pembelajaran lompat jauh pada rata-rata kondisi awal (68.21), rata-rata siklus 1 (73.00) dan rata-rata siklus 2 (78.14), sehingga peningkatan dari kondisi awal ke siklus 2 sebesar (50.00 % ). Peningkatan kemampuan gerak pada pembelajaran lompat jauh siswa kelas III SD Negeri 03 Wanarata Kecamatan Bantarbolang, Kabupaten Pemalang tahun pelajaran 2010/ 2011 juga dapat dilihat dari ketentuan nilai ketuntasan minimal/KKM (68.00) adalah Nilai rata-rata kondisi awal siswa hanya 15 siswa dari 28 siswa yang memiliki nilai di atas KKM (68.00) atau tuntas sebesar (53.58%). Nilai rata-rata peningkatan hasil penbelajaran dari kondisi awal siswa dengan pembelajaran pada siklus 1 sebanyak 19 siswa dari 28 siswa, atau tuntas sebesar (67.86%) siswa yang memiliki nilai diatas KKM (68.00). Nilai rata-rata pada peningkatan Siklus 2 sebanyak 26 siswa dari 28 siswa, atau tuntas sebesar (92.86%) siswa yang memiliki nilai di atas KKM (68.00).
