Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar membaca permulaan melalui penggunaan media flashcard pada anak tunagrahita kelas 3 SDLB Negeri Cangakan Karanganyar tahun 2011/ 2012.
Pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (Classroom action research) dengan 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis kritis dan analisis deskriptif komparatif. Data kualitatif dianalisis dengan teknik analisis kritis sedangkan data yang berupa tes diklasifikasikan sebagai data kuantitatif. Data tersebut dianalisis secara deskriptif komparatif, yakni membandingkan nilai tes antar siklus dengan indikator pencapaian. Subjek Penelitian ini adalah Anak Tunagrahita Kelas 3 SDLB Negeri Cangakan Karanganyar tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 5 anak. Hasil yang diperoleh dari penelitian dengan
penggunaan media flashcard pada refleksi siklus I diperoleh nilai rata-rata 65 dan pada siklus ke II diperoleh nilai rata-rata 89 dan meningkatnya keaktifan serta tingkat prestasi belajar membaca permulaan.
Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Melalui pembelajaran dengan menggunakan media flashcard dapat meningkatkan prestasi belajar membaca permulaan pada anak tunagrahita kelas 3 SDLB Negeri Cangakan Karanganyar tahun pelajaran 2011/2012.
