Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik, kualitas pendidik, serta perilaku peserta didik dalam pembelajaran passing bawah bolavoli mini. memberikan motivasi peserta didik melalui pendekatan pembelajaran dengan model bermain Sehingga peserta didik lebih berminat, senang dan memahami keterampilan passing bawah bolavoli mini sehingga tujuan pembelajaran tercapai.
Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas, Adapun populasi yang digunakan adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri Mentoro Kecamatan Pacitan, Kabupaten Pacitan tahun pelajaran 2019/2020. gerak dasar passing bawah bolavoli mini yang digunakan dalam penelitian ini adalah gerak dasar passing bawah bolavoli mini menggunakan alat bantu bola gantung, yaitu mengikutsertakan seluruh individu yang ada di dalam populasi. Jadi jumlah sampel yang digunakan adalah seluruh populasi yang ada yaitu sebanyak 22 peserta didik. terdiri dari 15 peserta didik Putra, dan 7 peserta didik Putri.
Data hasil penelitian ini merupakan hasil belajar peserta didik mengenai kemampuan peserta didik dalam pembelajaran passing bawah bolavoli mini dalam setiap kondisi yaitu kondisi awal, pembelajaran Pada siklus 1, dan pembelajaran Pada siklus 2. Hasil belajar peserta didik bentuk hasil akhir yaitu diperoleh peserta didik dalam penilaian dari setiap komponen pembelajaran passing bawah bolavoli mini. Penilaian diperoleh melalui lembar observasi yang dinilai oleh peneliti berdasarkan sikap hasil belajar yang ditampilkan berupa Didik pada setiap pelaksanaan tes. Dari hasil analisis yang diperoleh terdapat peningkatan pada hasil belajar peserta didik dari kondisi awal dan siklus 2, peningkatan dari mulai rata-rata pembelajaran passing bawah bolavoli mini peserta didik maupun dari ketuntasan hasil belajar.
Peningkatan kemampuan gerak pada pembelajaran passing bawah bolavoli mini peserta didik kelas IV SD Mentoro Kecamatan Pacitan, Kabupaten Pacitan tahun pelajaran 2019/2020 juga dapat dilihat dari ketentuan nilai ketuntasan minimal/KKM (70,00) adalah nilai rata-rata kondisi awal peserta didik hanya 11 peserta didik dari 22 peserta didik yang memiliki nilai rata-rata diatas KKM (70,00) atau tuntas sebesar (50%). nilai rata-rata peningkatan hasil pembelajaran kondisi awal peserta didik dengan pembelajaran pada siklus 1 sebanyak 16 peserta didik dari 22 peserta didik, atau tuntas sebesar (72,5%)peserta didik yang memiliki nilai di atas KKM (70,00). nilai rata-rata sebanyak 20 peserta didik dari 22 peserta didik, atau tuntas sebesar (76,00%) peserta didik yang memiliki nilai di atas KKM (70,00)
kata kunci: Hasil belajar, passing bawah bolavoli mini, alat bantu bola gantung.
