Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui kondisi realitas karakter siswa SMP di Ponorogo, 2) menemukan model pembelajaran Family Supported Collaborative learning (FSCL) untuk meningkatkan nilai-nilai karakter pada siswa SMP; 3) mengetahui tingkat validitas produk model pembelajaran Family Supported Collaborative learning (FSCL) untuk meningkatkan nilai karakter siswa SMP; 4) mengetahui tingkat keefektifan penggunaan produk baru model pembelajaran Family Supported Collaborative learning (FSCL).
Penelitian ini adalah penelitian pengembangan research and development (R&D), yang disederhanakan Sukmadinata dari Borg & Gall dan di modifikasi menjadi tiga langkah yaitu: 1) studi pendahuluan; 2) pengembangan draf model,
3) pengujian model. Analisis uji keefektifan dalam penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif dengan uji deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, Paired Sample T Test dan N-Gain score.
Hasil penelitian ini disimpulkan: 1) kondisi karakter siswa SMP di Ponorogo diperoleh hasil Empati 73,6%, hati nurani 78,1%, kontrol diri 76%, rasa hormat 39,6%, kebaikan hati 80,7%, toleransi 17,8%, dan keadilan 83,5%;
2) pengembangan model pembelajaran family supported collaborative learning (FSCL) dilakukan dengan langkah-langkah” engagement, berkollaborasi dengan keluarga dengan konten “Warok” (Wani, Anuladha, Rumeksa, Omber, Kulina); exploration, exsplanation, elaboration dan evaluation; 3) model telah disusun
dan disempurnakan melalui uji validitas oleh beberapa validator yang ahli di bidangnya dan dinyatakan sebagai model pembelajaran yang valid. Hasil uji coba dalam skala terbatas dan diperluas menunjukkan model sangat valid untuk dijadikan salah satu model pembelajaran; 4) berdasarkan hasil uji keefektifan model pembelajaran family supported collaborative learning (FSCL) model telah terbukti efektif untuk digunakan dalam pembelajaran PAI materi akhlak dalam menanamkan nilai karakter siswa SMP.
Kata kunci : Model, pembelajaran, FSCL, Karakter
