Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan buku pembelajaran tematik yang ada di kelas V Sekolah dasar saat ini; 2) Mengembangkan buku ajar tematik lingkungan hidup berbasis adiwiyata untuk kelas V Sekolah Dasar; 3) Menemukan kefektifan penerapan buku ajar tematik lingkungan hidup berbasis adiwiyata untuk kelas V Sekolah Dasar.
Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D). Prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengadaptasi prosedur pengembangan yang dikembangkan oleh Borg dan Gall, terdiri atas 10 langkah yang dimodifikasi oleh Sukmadinata menjadi 3 langkah yakni: 1) Tahap Studi Pendahuluan; 2) Tahap Pengembangan Produk; 3) Tahap Pengujian Produk.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) buku ajar disekolah dalam kondisi baru dan disajikan secara tematik, namun belum sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa untuk lebih dapat mendalami materi dan meningkatkan kompetensi serta menanamkan konsep pada siswa. 2) pengembangan produk dimulai dengan melakukan desain awal dan memvalidasi produk kepada ahli dilanjutkan dengan melakukan uji coba terbatas dan Uji coba luas, hasil rata-rata penilaian ahli buku ajar tematik lingkungan hidup berbasis adiwiyata ini memperoleh prosentase 84,38%, uji coba terbatas diperoleh hasil bahwa buku ajar layak untuk di uji cobakan dalam pembelajaran, uji coba luas diperoleh hasil rerata skor pretest 47,5 dan skor posttest 79,6 atau mengalami peningkatan sebesar 67,58%. 3) hasil uji keefektifan buku ajar tematik lingkungan hidup berbasis adiwiyata menggunakan uji-t independent dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh tobs = -2,990 < ttabel>
Kata kunci: Penelitian Dan Pengembangan, Buku Ajar, Tematik, Adiwiyata.
