Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kedisiplin belajar IPS tema indahanya kebersamaan dan kendala kedisiplinan dalam pembelajaran daring selama pandemi COVID-19 peserta didik kelas IV SD Negeri Pajang IV Surakarta tahun pelajaran 2020/2021.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Desain penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian lapangan studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik, orang tua, dan guru kelas IV SD N Pajang IV Surakarta. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket, wawancara, dan studi dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model analisis data Miles and Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.
Kedisiplinan belajar IPS tema indahnya kebersamaan peserta didik kelas IV SD N Pajang IV Surakarta secara daring selama masa pandemi COVID-19 menunjukkan hasil kategori sedang dengan indikator disiplin mengikuti pembelajaran secara daring, disiplin dalam mengerjakan tugas, disiplin belajar di rumah, dan disiplin mengatur waktu di rumah. Kendala kedisiplinan belajar yaitu kendala pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan di rumah bukan sekolah dan kendala pembelajaran secara daring hanya memiliki waktu terbatas. Hambatan ruang dan waktu tersebut diselesaikan guru dalam usaha menanamkan disiplin belajar peserta didik dengan mendekati orang tua peserta didik dan memantau setiap aktivitas yang dilakukan anak ketika belajar di rumah. Cara tersebut dilakukan guru wali kelas dengan langsung mendatangi rumah peserta didik bila perlu atau dilakukan dengan menghubungi orang tua peserta didik melalui komunikasi Whatsapp dengan orang tua yang bersangkutan. Hasil penelitian dapat menambah khazanah dan sebagai referensi mengenai disiplin belajar secara daring peserta didik selama masa pandemi COVID-19.
Kata Kunci: kedisiplinan belajar, pembelajaran daring, pandemi COVID-19.
