Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Mengetahui ada tidaknya pengaruh fasilitas belajar terhadap motivasi belajar peserta didik SD Negeri 1 Soropadan. (2) Mengetahui ada tidaknya pengaruh lingkungan belajar terhadap motivasi belajar peserta didik SD Negeri 1 Soropadan, (3) Mengetahui ada tidaknya pengaruh fasilitas belajar dan lingkungan belajar secara bersama-sama terhadap motivasi belajar peserta didik SD Negeri 1 Soropadan.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi adalah seluruh peserta didik kelas IV, V, VI SD Negeri Soropadan. Sampel berjumlah 99 siswa diambil dengan teknik sensus. Teknik pengumpulan motivasi belajar, fasilitas belajar serta lingkungan belajar digunakan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda dengan SPSS 17.
Hasil analisis data yang telah dilakukan, terdapat (1) pengaruh yang signifikan fasilitas belajar terhadap motivasi belajar, (2) terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar, (3) terdapat pengaruh signifikan secara simultan fasilitas belajar dan lingkungan belajar terhadap motivasi belajar. Dengan sumbangan efektif fasilitas belajar (X1) sebesar 14,6%, sumbangan efektif lingkungan belajar (X2) sebesar 15,2?n sumbangan relative fasilitas belajar (X1) 49,26%, sumbangan relatif lingkungan belajar (X2) 50,86%.
