Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan karakter khususnya nilai religius, kerja keras, disiplin, dan jujur dalam pembelajaran PPKn materi simbol-simbol Pancasila di kelas IV SD N Setono serta hambatan dan solusinya.
Jenis penelitian merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Tempat penelitian dilaksanakan di SD N Setono Surakarta dengan subyek penelitian guru dan peserta didik kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, angket dan studi dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data kualitatif model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV SD N Setono sudah memahami dan mengetahui mengenai fungsi atau pentingnya pendidikan karakter dalam kehidupan namun belum maksimal terutama peserta didik. Pembelajaran PPKn di SD N Setono Kelas IV sudah terbiasa menyelipkan pendidikan karakter namun hasilnya peserta didik masih kurang menguasai. Nilai karakter yang berada di pembelajaran PPKn Materi simbol-simbol Pancasila yaitu religius, kerja keras, disiplin, dan jujur. Nilai religius sudah disampaikan dengan baik oleh guru kepada peserta didik namun masih perlu diperbaiki salah satunya dalam kebiasaan menolong. Nilai kerja keras terlihat namun masih belum maksimal diterima peserta didik terutama dalam mencari informasi yang lebih hanya 60%. Nilai disiplin masih perlu ditingkatkan walaupun sudah diajarkan oleh guru karena masih ada peserta didik yang telat masuk maupun mengumpulkan tugas, dan nilai jujur merupakan nilai yang dikedepankan oleh guru dan selalu diajarkan namun perlu di tingkatkan. Hambatannya tidak semua anak mudah untuk diberikan nasihat, solusinya dengan melakukan pendekatan dengan pelan-pelan dan menggunakan pembelajaran yang inovatif.
Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Pembelajaran PPKn, Sekolah Dasar
