Fauzi Mirwan Safrudin. EVALUASI KEMAMPUAN ABSTRAKSI SISWA DENGAN MODEL HANDS ON ACTIVITY DALAM PEMBELAJARAN STEM MENGGUNAKAN MODUL ROBOTIKA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2021.
Computational Thinking jika dikaitkan dengan STEM adalah sebagai keterampilan yang dimiliki oleh seseorang untuk mengidentifikasi, memecahkan masalah, dan menentukan langkah untuk mendapatkan solusi dalam pembelajaran. Meskipun pembahasan mengenai hal ini populer di dunia pendidikan, namun belum banyak penelitian maupun literatur yang membahas spesifik kemampuan abstraksi siswa dalam pembelajaran STEM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh modul robotika terhadap proses pembelajaran STEM dan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir abstrak dengan model hands on activity dalam pembelajaran STEM. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review dengan kata kunci Abstract Thinking, STEM education, Educational Robotics, Hands on activity. Pencarian dilakukan terutama artikel yang terindeks di 6 database yakni ERIC, Sciencedirect, Scopus, ACM, DOAJ, dan Researchgate untuk menjaga kredibilitas artikel dari rentang waktu 2010-2020. Sumber data dalam penelitian ini adalah data sekunder dan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan robotika mempengaruhi proses pembelajaran STEM berupa meningkatnya motivasi siswa terhadap pembelajaran yang baru ditemui, minat siswa terhadap pembelajaran robotika, dan juga kolaborasi siswa dalam pembelajaran STEM. Di sisi lain tingkat berpikir dan gaya belajar yang berbeda, dengan gaya berpikir yang berbeda, guru perlu merancang model pembelajaran yang sesuai, agar tujuan pembelajaran dapat dicapai.
