Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: 1) persepsi pengajar BIPA dalam pembelajaran keterampilan menulis di UPT Bahasa UNS, 2) perencaaan pembelajaran keterampilan menulis bahasa Indonesia bagi penutur asing di UPT Bahasa UNS, 3) pelaksanaan pembelajaran pembelajaran keterampilan menulis bahasa Indonesia bagi penutur asing di UPT Bahasa UNS, 4) kendala yang dihadapi selama pembelajaran pembelajaran keterampilan menulis bahasa Indonesia bagi penutur asing di UPT Bahasa UNS, dan 5) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran pembelajaran keterampilan menulis BIPA di UPT Bahasa UNS. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif naturalistik dengan bentuk studi kasus terpancang. Penelitian ini dilaksanakan di UPT Bahasa UNS. Informan dalam penelitian ini adalah pengajar. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Pengujian validitas data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Data penelitian dianalisis menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian sebagai berikut: 1) persepsi pengajar BIPA dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Indonesia cukup baik dan positif, 2) perencanaan pembelajaran keterampilan menulis BIPA di UPT Bahasa UNS yang disusun oleh pengajar berhubungan dengan perangkat pembelajaran, 3) pelaksanaan pembelajaran keterampilan menulis BIPA di UPT Bahasa UNS yang dilaksanakan oleh pengajar sudah mengarah pada kemampuan untuk mengembangkan kemampuan bahasa Indonesia siswa, 4) kendala yang dihadapi dalam pembelajaran keterampilan menulis BIPA di UPT Bahasa UNS, yaitu: a) kemampuan belajar pemelajar yang heterogen, b) motivasi belajar siswa yang rendah, c) perbedaan budaya, 5) Upaya mengatasi kendala yang dilakukan oleh pengajar yakni dengan a) model pembelajaran yang variatif sehingga dapat menarik perhatian pemelajar dan meningkatkan minat belajar, b) memberikan motivasi secara intens, c) memberikan materi pembelajaran yang bersinggungan dengan bdaya-budaya di Indonesia ataupun budaya rekan sekelas.
