Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengkaji konsep dan penerapan Pembelajaran Layanan (Service Learning) di SMAIT Nur Hidayah Sukoharjo. 2) melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan Pembelajaran Layanan (Service Learning) dalam menguatkan karakter peduli sosial pada siswa di SMAIT Nur Hidayah Sukoharjo.
Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan metode kualitatif, Situasi sosial dalam penelitian ini bertempat di SMAIT Nur Hidayah Sukoharjo. Sampling yang digunakan yaitu purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Validasi data dilakukan dengan triangulasi dan member check. Teknik analisis data menggunakan Model Interaktif dari Miles dan Huberman, yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan/ verifikasi.
Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa: 1) Konsep Pembelajaran Layanan (Service Learning) di SMAIT Nur Hidayah pada hakikatnya merupakan sebuah program kegiatan di masyarakat dengan tujuan untuk menguatkan karakter dan pengetahuan siswa yang berhubungan dengan materi pada mata pelajaran di kelas. Karakter peduli sosial menjadi fokus utama pengembangannya, yang termasuk salah satu aspek dari Civic Responsibility pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang harus dimiliki setiap warganegara. Pelaksanaan Pembelajaran Layanan (Service Learning) di SMAIT Nur Hidayah dilakukan melalui kegiatan pengabdian di masyarakat. 2) Evaluasi kegiatan Pembelajaran Layanan (Service Learning) di SMAIT Nur Hidayah melalui model CIPP didapatkan hasil bahwa Service Learning mengikutsertakan partisipasi aktif seluruh siswa, sehingga siswa dapat learning by doing dari setiap kegiatan dan dapat mengaplikasikan pengetahuan berupa teori dan konsep yang mereka pelajari sebelumnya untuk memberikan pelayanan kepada masyarakat. Hal memberikan dampak pada penguatan karakter peduli sosial siswa di masyarakat, seperti ditunjukkan dengan adanya perilaku menghargai dan menghormati perasaan orang lain, membantu orang yang sedang mengalami kesusahan, bersikap toleran terhadap perbedaan yang ada, ikut berpartisipasi dalam kegiatan sosial di masyarakat, dan bersikap baik dengan menyayangi manusia dan makhluk lain di sekitarnya.
Kata kunci: Evaluasi, Service-learning, Karakter, Peduli
