Tujuan penelitian ini adalah mengkaji hubungan antara literasi digital dan
teacher digital competence abad 21 di SMK Surakarta.
Jenis penelitian ini adalah survey dengan pendekatan penelitian kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru SMK Negeri Kota Surakarta yang berjumlah 219 guru. Sampel diambil secara proportional stratified random sampling sebanyak 142 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Uji validitas menggunakan validitas isi. Analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana dan korelasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital memiliki hubungan positif dan signifikan dengan teacher digital competence. Hal ini dibuktikan dengan perolehan : (1) koefisien korelasi sebesar 0,757 dan nilai signifikansi 0,000. (2) Model regresi Y = -6,832 + 1,173X, Fhitung = 187,699 dengan
signifikansi 0,000. (3) Koefisien determinasi (R2) sebesar 57,3%.
Kata Kunci : Literasi Digital, Teacher digital Competence, Abad 21
