Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk bahan ajar berbasis inquiry lesson berupa unit pembelajaran untuk: 1) mengetahui karakteristik unit pembelajaran sistem organisasi kehidupan makhluk hidup berbasis inquiry lesson untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis; 2) mengetahui kelayakan unit pembelajaran sistem organisasi kehidupan makhluk hidup berbasis inquiry lesson untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis; 3) mengetahui keefektifan unit pembelajaran sistem organisasi kehidupan makhluk hidup berbasis inquiry lesson untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis;
Penelitian pengembangan unit pembelajaran sistem organisasi ini mengadaptasi prosedur Borg & Gall yang terdiri dari sembilan tahap yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan informasi, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) uji coba lapangan tahap awal, 5) revisi produk awal, 6) uji lapangan terbatas, 7) revisi produk kedua, 8) uji lapangan, dan 9) revisi produk akhir. Analisis data yang digunakan adalah analisis karakteristik unit pembelajaran dengan metode deskriptif, kelayakan unit pembelajaran berdasarkan skor kriteria dan skor N-gain serta keefektifan menggunakan uji t-test independent dan uji Mann-Whitney menggunakan SPSS.
Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) unit pembelajaran sistem organisasi kehidupan makhluk hidup yang dikembangkan memiliki lima karakteristik utama. Kelima karakteristik tersebut yaitu : a) berbasis inquiry lesson; b) meningkatkan keterampilan berpikir kritis; c) berbasis masalah konkret; d) hasil uji Mann-Whitney diketahui bahwa Ho ditolak, yakni terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang belajar menggunakan unit pembelajaran sistem organisasi kehidupan makhluk hidup dengan siswa yang tidak menggunakan produk pengembangan; dan e) user friendly; 2) unit pembelajaran sistem organisasi kehidupan makhluk hidup yang dikembangkan dinyatakan layak dan valid untuk digunakan dalam proses pembelajaran secara daring (dalam jaringan) maupun luring (luar jaringan) di SMP/MTs berdasarkan hasil uji coba terbatas, uji coba operasional, dan skor validitas 92,65?ngan kategori sangat layak; 3) unit pembelajaran sistem organisasi kehidupan makhluk hidup berbasis inquiry lesson meningkatkan keterampilan berpikir kritis berdasarkan hasil N-gain skor sebesar 0,72 yang menunjukkan kategori tinggi.
