Risqy Nur Febrianti. K2217070. Investigating Indonesian EFL Students’ Writing Anxiety in Online Learning. Skripsi. Surakarta. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kecemasan menulis siswa EFL di Indonesia dalam konteks pembelajaran dalam jaringan (daring), terutama mengenai tingkat dan jenis kecemasan menulis siswa EFL Indonesia dalam pembelajaran daring, penyebab kecemasan menulis siswa dalam pembelajaran daring, dan strategi siswa dalam menghadapi kecemasan menulis dalam pembelajaran daring. Partisipan yang terlibat dalam studi ini adalah 19 siswa semester lima jurusan Pendidikan Bahasa Inggris dari suatu universitas di Surakarta yang mengikuti kelas Article Writing yang dilakukan secara daring. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang memakai metode studi kasus. Proses pengumpulan data meliputi observasi, kuesioner, dan wawancara. Peneliti mengobservasi lima pertemuan sebelum pembagian kuesioner dan wawancara secara berurutan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa bahwa siswa EFL Indonesia dalam konteks penelitian ini mempunyai tingkat kecemasan menulis sedang dengan jenis kecemasan yang paling banyak dialami adalah kecemasan kognitif. Hasil studi ini juga mengindikasikan bahwa kesulitan linguistik adalah penyebab utama kecemasan menulis yang dialami siswa selama pembelajaran daring, diikuti dengan beberapa penyebab lain yang terjadi dalam pembelajaran daring. Temuan penelitian ini juga menunjukkan strategi yang digunakan siswa untuk mengatasi masalah dalam menulis dan mengatasi stres.
