Penelitian ini bertujuan mengetahui (1) besarnya korelasi antara
sikap ilmiah terhadap prestasi belajar IPA; (2) besarnya korelasi antara kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar IPA; dan (3) besarnya korelasi antara sikap ilmiah dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian
expost facto dan metode penelitian korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh
siswa kelas V di 56 SDN se-Kecamatan Kebumen yang berjumlah 1554 siswa.
Sampel pada penelitian ini berjumlah 329 siswa kelas V di dua belas SDN se-Kecamatan Kebumen yang dipilih secara acak. Pengambilan sampel dilakukan
dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan
angket dan dokumentasi. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas, linieritas, dan
multikololinieritas. Pada analisis data penelitian, peneliti melakukan uji korelasi berganda dan koefisien determinasi data menggunakan aplikasi SPSS versi 21 dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara sikap ilmiah memiliki korelasi terhadap prestasi belajar IPA (nilai Sig. 0,000 < 0>Berdasarkan hasil penelitian dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut, (1) sikap ilmiah berkorelasi terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021, dengan nilai koefisien korelasi 0,567 maka tingkat korelasi kuat yaitu semakin tinggi sikap ilmiah siswa maka prestasi belajar IPA yang diperoleh juga akan semakin baik; (2) kecerdasan emosional berkorelasi terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021 dengan nilai koefisien korelasi 0,528 maka tingkat korelasi kuat yaitu semakin tinggi kecerdasan emosional siswa maka prestasi belajar IPA yang diperoleh juga akan semakin baik; (3) sikap ilmiah dan kecerdasan emosional berkorelasi terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas V SDN se-Kecamatan Kebumen tahun ajaran 2020/2021 dengan nilai koefisien korelasi 0,634 maka tingkat korelasi kuat yaitu semakin tinggi sikap ilmiah dan kecerdasan emosional siswa secara bersama-sama, maka prestasi belajar IPA yang diperoleh juga akan semakin baik.
Kata kunci: sikap ilmiah, kecerdasan emosional, prestasi belajar
