Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan modul pembelajaran Fisika berbasis konstruktivisme melalui kearifan lokal Surakarta yang efektif untuk pembelajaran Keseimbangan Benda Tegar siswa kelas XI; 2) mengetahui bahwa modul pembelajaran Fisika berbasis konstruktivisme melalui kearifan lokal Surakarta yang dikembangkan dapat meningkatkan literasi sains pada teknologi dalam proses pembelajaran.
Penelitian pengembangan e-modul ini berbasis Research and Development (R&D) dimana terdapat 10 tahapan. 10 Tahapan tersebut dapat dirangkum dalam 3 tahapan utama berdasarkan Borg dan Gall. Terdapat 3 tahapan yaitu tahap studi pendahuluan dan perencanaan, tahap pengembangan, dan tahap pengujian. Dalam tahap pengujian terdapat 2 kali uji coba yaitu uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Dalam penelitian ini cara pengambilan data melalui beberapa teknik yaitu dokumentasi, wawancara, angket dan test. Analisis data yang digunakan selama pengembangan adalah analisis deskriptif, analisis kelayakan modul berdasarkan skor kriteria, dan analisis test literasi sains siswa melalui pretest dan post test.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) e-modul pembejaran Fisika berbasis konstruktivisme melalui kearifan lokal Surakarta untuk pembelajaran Keseimbangan Benda Tegar siswa SMA kelas XI yang dikembangkan peneliti layak untuk digunakan sebagai e-modul pembelajaran dan 2) e-modul pembelajaran Fisika berbasis konstruktivisme melalui kearifan lokal gamelan Surakarta yang dikembangkani dapat digunakan untuk meningkatkan literasi sains dalam proses pembelajaran. E-modul yang dikembangkan dapat digunakan siswa secara mandiri tanpa harus tatap uka dengan guru. Kemudahan dari e-modul yang dikembangkan dapat digunakan untuk belajar dengan mengunduh, mengerjakan soal dan latihan soal dalam satu waktu.
