Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model aktivitas jasmani untuk
mengembangkan keterampilan gerak dasar bagi siswa TK, mengembangkan produk
awal model aktivitas jasmani untuk mengembangkan keterampilan gerak dasar bagi
siswa TK, menguji produk model aktivitas jasmani untuk mengembangkan
keterampilan gerak dasar bagi siswa TK berbasis physical literacy, mengetahui
perbedaan hasil penerapan model aktivitas jasmani untuk mengembangkan
keterampilan gerak dasar bagi siswa TK berbasis physical literacy dengan model lain.
Desain dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian dan
pengembangan (research and development). Penelitian pengembangan terdapat 10
langkah yang ditempuh, yaitu: (1) pengumpulan hasil riset dan informasi, (2)
perencanaan, 3) mengembangkan produk awal, (4) uji coba awal, (5) revisi untuk
menyusun produk utama, (6) uji coba lapangan utama, (7) revisi untuk menyusun
produk operasional, (8) uji coba produk operasional, (9) revisi produk final, dan (10)
diseminasi dan implementasi produk hasil pengembangan. Waktu dan tempat
penelitian dilaksanakan pada 20 Juni-20 Oktober 2021 di Taman Kanak-Kanak
wilayah Kabupaten Cilacap. Instrumen untuk uji efektivitas dalam penelitian ini
menggunakan Test Gross Motor Development seri 2 (TGMD-2).
Hasil penelitian menunjukkan hasil perbedaan penerapan model aktivitas
jasmani untuk mengembangkan keterampilan gerak dasar bagi siswa TK berbasis
physical literacy dengan model lain menunjukkan pada aspek lokomotor Ada
perbedaan hasil antara kelompok perlakuan (TK Budi Luhur) dengan kelompok kontrol
(TK Makmur). Nilai rerata pada aspek lokomotor kelompok perlakuan = 37,40 lebih
tinggi dibandingkan kelompok kontrol = 34,80, Untuk objek kontrol nilai rerata objek
kontrol kelompok perlakuan = 40,40 lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol =
36,27. Dengan demikian, produk model aktivitas jasmani untuk mengembangkan
keterampilan gerak dasar pada siswa taman kanak-kanak berbasis physical literacy
berpengaruh terhadap pengembangan gerak dasar siswa TK.
