Widyastuti, Kristina. 2022. Pengembangan Modul Digital Growth Mindset Berbasis Web Pada Pelajaran Bimbingan Konseling Untuk Meningkatkan Kemampuan Self-Regulation Di SMP Regina Pacis Surakarta. Tesis. Pembimbing: Prof. Drs. Gunarhadi, M.A, Ph.D. Kopembimbing: Dr. Djono, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan kondisi mindset dan kemampuan self-regulation yang dimiliki peserta didik; 2) memaparkan prosedur pengembangan modul digital growth mindset yang dapat meningkatkan kemampuan self-regulation peserta didik; 3) mengetahui keefektifan modul digital growth mindset yang dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan self-regulation peserta didik.
Penelitian pengembangan modul ini menggunakan prosedur 4D yang meliputi empat tahapan yaitu: 1) define, 2) design, 3) develop, dan 4) disseminate. Penelitian ini dilakukan di SMP Regina Pacis Surakarta dengan sampel sejumlah 126 peserta didik dari kelas 7. Mindset peserta didik diukur dengan angket mindset check up (brainology) dan kemampuan self-regulation peserta didik diidentifikasi dari hasil test Learning and Study Strategies Inventory (LASSI).
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: 1) mindset peserta didik kelas 7 dominan pada mixed mindset sebesar 57%. Kemampuan self-regulation peserta didik yang rendah terlihat pada motivasi, kewaspadaan, dan konsentrasi; 2) kelayakan modul yang dikembangkan memperoleh kriteria sangat layak dari para ahli dan praktisi. Uji kelayakan menunjukkan bahwa modul digital growth mindset telah memenuhi syarat untuk digunakan dalam uji kelas; 3) modul digital growth mindset yang dikembangkan terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan self-regulation peserta didik dengan taraf signifikansi yang diperoleh 2.240 > 1.658.
