Pengembangan model pembelajaran Listen Search Read Discuss (LISERED) dilakuan sebagai upaya untuk meningkatkan literasi sains pada mata kuliah kimia dasar. Model pembelajaran LISERED diasumsikan dapat meningkatkan literasi sains pada mata kuliah kimia dasar. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menggambarkan model LISERED untuk meningkatkan literasi sains mahasiswa pada mata kuliah kimia dasar; 2) menilai validitas model LISERED untuk meningkatkan literasi sains mahasiswa pada mata kuliah kimia dasar; dan 3) menganalisa keefektifan model LISERED untuk meningkatkan literasi sains mahasiswa pada mata kuliah kimia dasar.
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Education Research and Development (R&D) adaptasi Borg & Gall untuk menguji efektivitas model pembelajaran LISERED. Kesepuluh langkah dalam siklus R&D tersebut, terbagi menjadi tiga tahap meliputi studi pendahuluan, pengembangan model, pengujian keampuhan produk yaitu uji keefektifan model final. Studi pendahuluan ini dilakukan untuk memberi gambaran awal kondisi yang sedang terjadi di lapangan. Pengembangan produk dalam penelitian ini adalah menghasilkan model pembelajaran Listen Search Read Discuss. Tahap uji keefektifan model untuk melihat model listen search read discuss lebih efektif meningkatkan literasi sains
Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran LISERED dinilai layak oleh pakar model pembelajaran karena sesuai dengan memenuhi kriteria model pembelajaran. Model pembelajaran LISERED praktis berdasarkan nilai kepraktisannya karena terstruktur jelas dan praktisi juga dapat dengan mudah menggunakannya. Model pembelajaran LISERED efektif diterapkan. Hasil perhitungan berdasarkan analisis effect size menunjukkan nilai yang tergolong tinggi, dengan kata lain model pembelajaran LISERED sesuai untuk digunakan pada pembelajaran mata kuliah kimia dasar di perguruan tinggi.
Kata Kunci: model pembelajaran LISERED, literasi sains
