Tujuan dari penelitian ini adalah pertama untuk mendeskripsikan keterampilan bercerita peserta didik kelas IV SD Negeri Sukorejo pada materi cerita rakyat bahasa Jawa. Kedua, untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi peserta didik kelas IV SD Negeri Sukorejo dalam keterampilan bercerita. Ketiga, mendeskripsikan solusi mengatasi kendala-kendala yang dihadapi peserta didik kelas IV SD Negeri Sukorejo dalam keterampilan bercerita pada materi cerita rakyat bahasa Jawa.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri Sukorejo Klaten. Data-data penelitian dikumpulkan melalui teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan studi dokumen. Uji validitas data penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang terdiri dari tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Prosedur penelitian dimulai dari tahap pra-lapangan, tahap lapangan dan diakhiri dengan tahap pengolahan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik kelas IV SD Negeri Sukorejo Klaten dalam analisis keterampilan bercerita pada materi cerita rakyat bahasa Jawa masih kurang berhasil pada aspek volume suara, kesesuaian ekspresi, kesesuaian logika urutan cerita, dan kelancaran. Kendala yang dialami peserta didik dalam kegiatan bercerita ialah tidak percaya diri, tidak berani, takut jika melakukan kesalahan, grogi, malu, tidak bisa mengungkapkan ekspresi, dan membuat gaduh kelas. Solusinya yaitu melakukan pembelajaran aktif dan menyenangkan serta pembiasaan kepada peserta didik untuk percaya diri dan berani tampil supaya kendala yang dialami selama bercerita dapat teratasi.
