Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas IV B SDN 1 Gabusan pada Materi FPB dan KPK di Masa Pandemi Covid-19 Berdasarkan Kecerdasan Logis Matematis

Oleh :
Najmul Laila - K7118160 - Fak. KIP

Najmul Laila. ANALISIS KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV B SDN 1 GABUSAN PADA MATERI FPB DAN KPK DI MASA PANDEMI COVID-19 BERDASARKAN KECERDASAN LOGIS MATEMATIS. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Surakarta. 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis dan penyebab kesulitan belajar peserta didik kelas IV B SDN 1 Gabusan pada materi FPB dan KPK selama masa pandemi Covid-19 berdasarkan kecerdasan logis matematis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penentuan subjek dalam penelitian menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes dan wawancara berbasis tugas. Teknik validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi waktu. Teknik analisis data meliputi mengidentifikasi semua data, reduksi data, menyusun data dalam satuan-satuan, melakukan validasi data hingga membuat kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat bebagai jenis dan penyebab kesulitan belajar yang dialami oleh peserta didik. Jenis kesulitan belajar peserta didik dengan kecerdasan logis matematis tinggi adalah kesulitan dalammenggunakan prosedur matematika yang benar. Jenis kesulitan belajar peserta didik dengan kecerdasan logis matematis sedang adalah kesulitan dalam menentukan strategi penyelesaian yang tepat dan kesulitan dalam menggunakan prosedur matematika yang benar. Jenis kesulitan belajar peserta didik dengan kecerdasan logis matematis rendah adalah kesulitan dalam memahami masalah yang diberikan, kesulitan dalam menentukan strategi penyelesaian yang tepat, dan kesulitan dalam menggunakan prosedur matematika yang benar. Penyebab kesulitan belajar peserta didik dengan kecerdasan logis matematis tinggi adalah terbatasnya waktu pembelajaran selama pemberlakuan tatap muka terbatas di masa pandemi Covid-19 dan cara guru mengajar yang menggunakan metode pembelajaran ceramah. Penyebab kesulitan belajar peserta didik dengan kecerdasan logis matematis sedang adalah terbatasnya waktu pembelajaran selama pemberlakuan tatap muka terbatas di masa pandemi Covid-19, cara guru mengajar yang menggunakan metode pembelajaran ceramah, dan tidak menyukai pelajaran matematika. Penyebab kesulitan belajar pada peserta didik dengan kecerdasan logis matematis rendah adalah terbatasnya waktu pembelajaran selama pemberlakuan tatap muka terbatas di masa pandemi Covid-19, cara guru mengajar yang menggunakan metode pembelajaran ceramah, tidak menyukai pelajaran matematika, dan lingkungan keluarga yang tidak mendukung untuk belajar. Tingkat kecerdasan logis matematis peserta didik juga menjadi salah satu faktor penyebab yang mempengaruhi kesulitan belajar.