ABSTRAK
Kusmiati. PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI SEKECAMATAN PURING TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar matematika; (2) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika; (3) pengaruh pola asuh orang tua dan motivasi belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Puring tahun ajaran 2021/2022.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasi ganda. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Puring yang berjumlah 856 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 280 siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Puring yang dipilih dengan menggunakan metode cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji linearitas, dan uji multikolinearitas. Analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi ganda, analisis korelasi ganda, dan sumbangan efektif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh pola asuh orang tua terhadap hasil belajar matematika dengan nilai thitung = 4,450 > ttabel = 1,969, (2) terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika dengan nilai thitung = 7,348 > ttabel =1,969, dan (3) terdapat pengaruh pola asuh orang tua dan motivasi belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika dengan nilai Fhitung = 62,288 > Ftabel = 3,028.
Berdasarkan analisis dan hasil perhitungan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Puring tahun ajaran 2021/2022 dengan memberikan sumbangan sebesar 31%.
