Kholifah Nurul Hidayah. PENGARUH KETERLIBATAN PENDAMPINGAN ORANG TUA DAN MOTIVASI DALAM BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI SE-KECAMATAN BAYAN TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh positif keterlibatan pendampingan orang tua dalam belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD; (2) mengetahui pengaruh positif motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD; dan (3) mengetahui pengaruh positif antara keterlibatan pendampingan orang tua dan motivasi dalam belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan korelasi menggunakan analisis regresi linier berganda. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling yaitu dengan sampel 288 siswa dari populasi 642 siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Bayan tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan studi dokumenter. Angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel bebas yaitu keterlibatan pendampingan orang tua dalam belajar dan motivasi belajar. Sedangkan studi dokumenter yang berupa nilai rapor semester I digunakan untuk data variabel terikat yaitu prestasi belajar siswa kelas IV SD. Analisis data pada penelitian ini menggunakan aplikasi Statistical Product and Service (SPSS) versi 21.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) keterlibatan pendampingan orang tua dalam belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Bayan tahun ajaran 2021/2022 memiliki nilai thitung = 4,588 > ttabel = 1,968, nilai signifikansi 0,000 < 0 xss=removed> rtabel = 0,116, serta sumbangan efektif 10,18%; (2) motivasi belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Bayan tahun ajaran 2021/2022 memiliki nilai thitung = 2,998 > ttabel = 1,968, nilai signifikansi 0,003 < 0 xss=removed> rtabel = 0,116, serta sumbangan efektif 5,80%; (3) keterlibatan pendampingan orang tua dan motivasi dalam belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Bayan tahun ajaran 2021/2022 memiliki nilai Fhitung = 28,238 > Ftabel = 3,027, memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0 xss=removed> rtabel = 0,116, serta sumbangan efektif 15,98%.
Berdasarkan analisis dan pembahasan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa keterlibatan pendampingan orang tua dan motivasi dalam belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Bayan tahun ajaran 2021/2022.
Kata Kunci: Pendampingan Orang Tua, Motivasi, Prestasi Belajar
