Desti Maya Windasari. PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SBDP MATERI GAMBAR DEKORATIF PADA SISWA KELAS III SDN KEMBARAN TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2022.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah-langkah pada penerapan model Quantum Teaching untuk meningkatkan hasil belajar SBdP materi gambar dekoratif, (2) meningkatkan penerapan model Quantum Teaching untuk meningkatkan hasil belajar SBdP materi gambar dekoratif, (3) mendeskripsikan kendala dan solusi dalam penerapan model Quantum Teaching untuk meningkatkan hasil belajar SBdP materi gambar dekoratif.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Kembaran yang berjumlah 27 siswa. Data yang digunakan berupa data kualitatif yaitu tentang penerapan model Quantum Teaching dan data kuantitatif yaitu hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Teknik analisis data kuantitatif menggunakan statistik deskriptif, sedangkan teknik analisis data kualitatif meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model Quantum Teaching untuk meningkatkan hasil belajar SBdP dilaksanakan menggunakan langkah-langkah: (a) tumbuhkan, (b) alami, (c) namai, (d) demonstrasikan, (e) ulangi, dan (f) rayakan; (2) penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar SBdP materi gambar dekoratif pada siswa kelas III SDN Kembaran tahun ajaran 2021/2022 dengan persentase ketuntasan hasil belajar pada siklus I sebesar 87,04%, siklus II sebesar 90,74%, dan siklus III sebesar 96,30%; (3) kendala dalam penelitian ini yaitu: (a) siswa belum memperhatikan penjelasan guru dengan penuh perhatian, (b) siswa kurang aktif dalam menanggapi kelompok yang sedang presentasi, (c) siswa belum berani bertanya ketika ada yang belum paham, (d) siswa kurang percaya diri ketika menggambar, (e) siswa kurang tenang pada saat mengumpulkan hasil gambar. Adapun solusi untuk mengatasi kendala tersebut yaitu: (a) guru lebih menguasai kelas, mengkondisikan siswa dengan baik, (b) guru memberikan motivasi, penghargaan kepada siswa agar aktif memberikan tanggapan, (c) guru merangsang siswa untuk bertanya, (d) guru memberikan penguatan, motivasi kepada siswa agar meningkatkan rasa percaya diri siswa dalam menggambar, (e) guru menegur siswa yang gaduh dan mengingatkan siswa untuk tenang dan tertib pada saat mengumpulkan gambar.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model Quantum Teaching dapat meningkatkan hasil belajar SBdP materi gambar dekoratif pada siswa kelas III SDN Kembaran tahun ajaran 2021/2022.
Kata Kunci: quantum teaching, hasil belajar, sbdp
