Sistem penilaian kinerja kepada guru dan tenaga kependidikan diharapkan memberikan motivasi dan apresiasi untuk meningkatkan performa mereka. Selain itu, instrumen penilaian kinerja guru dan tenaga kependidikan belum banyak di eksplorasi secara empiris di Indonesia sehingga pengembangan instrumen penilaian kinerja guru pada sekolah dasar sangat diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk merancang instrumen penilaian kinerja bagi guru dan tenaga kependidikan yang dapat digunakan oleh Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kecamatan Mojolaban. Tahap pertama dalam penelitian ini yaitu identifikasi indikator yang relevan melalui studi literatur dan wawancara ke pihak sekolah dasar. Tahap kedua yaitu penyusunan faktor dan indikator instrumen penilaian kinerja. Pada tahap kedua ini terdiri dari penyusunan kuesioner dengan pengolahan data menggunakan metode Principal Component Analysis (PCA) untuk mereduksi indikator penilaian kinerja guru. Selain itu, uji validitas digunakan untuk menguji validitas item penilaian kinerja bagi tenaga kependidikan serta bobot rasio digunakan untuk menentukan bobot penilaian kinerja tenaga kependidikan. Tahap selanjutnya yaitu penyusunan form penilaian beserta penentuan bobot setiap faktor dan indikator penilaian kinerja guru dan tenaga kependidikan untuk memudahkan pihak sekolah dasar melakukan implementasi. Sebanyak 9 faktor ditemukan pada penilaian kinerja guru dan 4 faktor pada penilaian kinerja tenaga kependidikan. Hasil penelitian berupa formulir instrumen penilaian kinerja yang dapat menjadi acuan perhitungan remunerasi di Sekolah Dasar Muhammadiyah di Kecamatan Mojolaban.
