Penelitian ini bertujuan untuk mengelompokkan mahasiswa Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret berdasarkan kemiripan gaya belajar tiap mahasiswa dan menganalisis karakteristik pada kelompok yang terbentuk. Dalam penelitian ini menggunakan model gaya belajar Felder dan Silverman (FSLSM) yang mencakup empat dimensi antara lain (1) Active/Reflective; (2) Sensing/Intuitive; (3) Visual/Verbal; dan (4) Sequential/Global;
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah 58 mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret. Pemilihan sampel menggunakan teknik purposive sampling.
Pengukuran skor gaya belajar dilakukan dengan menggunakan instrumen Index of Learning Styles yang dikembangkan oleh Felder dan Solomon (1993).
Pengelompokan mahasiswa berdasarkan kemiripan gaya belajar Index of Learning Styles dilakukan dengan analisis cluster menggunakan metode hierarchical clustering dan menggunakan teknik average linkage berbantuan software SPSS versi 23.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terbentuk 2 cluster dominan yang menunjukkan perbedaan dimensi gaya belajar. Cluster 1 memiliki kecenderungan reflective pada dimensi proses belajar dengan rata-rata -3,76, kecenderungan sensing dalam persepsi belajar dengan rata-rata 4,24, kecenderungan visual dalam penginputan informasi dengan rata-rata 5,21, dan kecenderungan global pada
dimensi pemahaman informasi dengan rata-rata -2,66. Sedangkan cluster 2 memiliki kecenderungan active pada dimensi proses belajar dengan rata-rata 2,52, kecenderungan sensing dalam persepsi belajar dengan rata-rata 1,48, kecenderungan visual dalam penginputan informasi dengan rata-rata 5,08, dan kecenderungan global pada dimensi pemahaman informasi dengan rata-rata -0,04.
