Analisis Literas Sains dan Muatan Pendidikan Karakter dalam Buku Teks Pelajaran IPA SMP/MTs Kelas VIII Semester 1

Oleh :
Suci Wahyu Rahmandani - K4516063 - Fak. MIPA

Suci Wahyu Rahmandani. ANALISIS LITERASI SAINS DAN MUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM BUKU TEKS PELAJARAN IPA SMP/MTs KELAS VIII SEMESTER 1. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret. Mei 2022. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifikasi literasi sains dalam buku teks pelajaran IPA SMP/MTs Kelas VIII semester I pada materi Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar, Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari- hari, (2) mengidentifikasi muatan pendidikan karakter dalam buku teks pelajaran IPA SMP/MTs Kelas VIII semester I pada materi Gerak Benda dan Makhluk Hidup di Lingkungan Sekitar, Usaha dan Pesawat Sederhana dalam Kehidupan Sehari-hari. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi. Sumber data penelitian ini diperoleh dari 2 buku teks pelajaran IPA SMP/MTs kelas VIII semester I dari penerbit yang berbeda, dengan fokus berupa melengkapi bacaan, soal, gambar, tabel, dan uraiannya. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling (acak). Pengumpulan data dilakukan dengan analisis dokumen, observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi. Teknik uji validitas yang digunakan terdiri dari validitas instrument dan validitas data. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, peresentase keterpenuhan aspek literasi sains pada buku I yaitu sebesar 53?n 62% pada buku II. Hasil tersebut sesuai dengan hasil paparan dari beberapa aspek literasi sains pada buku teks pelajaran IPA SMP/MTs kelas VIII semester I pada kategori sains sebagai batang tubuh pengetahuan memiliki persentase terbesar yaitu 67,62% untuk buku I dan 86,61% untuk buku II. Kategori sains sebagai cara untuk menyelidiki memiliki persentase kesesuaian sebesar 21,90% untuk buku I dan 11,30% untuk buku II. Kategori sains sebagai cara untuk berpikir memiliki persentase kesesuaian sebesar 10,00% untuk buku I dan 2,09% untuk buku II. Kategori interaksi sains, teknologi, dan masyarakat memiliki persentase kesesuaian sebesar 0,48% untuk buku I dan 0% untuk buku II. Kedua, presentase keterpenuhan muatan pendidikan karakter pada buku I yaitu sebesar 24,14?n 22,71% pada buku II. Hasil tersebut diperoleh dari hasil penelitian yang diperoleh dari beberapa kategori nilai karakter yaitu pada aspek pendidikan karakter kategori religius memiliki persentase sebesar 7.87% untuk buku I dan 5,66% untuk buku II. Kategori jujur memiliki persentase kesesuaian sebesar 42,70% untuk buku I dan 46,54% untuk buku II. Kategori disiplin memiliki persentase kesesuaian sebesar 12,36% untuk buku I dan 19,50% untuk buku II. Kategori kerja keras memiliki persentase kesesuaian sebesar 13,48% untuk buku I dan 20,75% untuk buku II. Kategori kreatif memiliki persentase kesesuaian sebesar 2,25% untuk buku I dan 0% untuk buku II. Kategori rasa ingin tahu memiliki persentase kesesuaian sebesar 14,61% untuk buku I dan 0% untuk buku II. Dan kategori komunikatif memiliki persentase kesesuaian sebesar 6,74% untuk buku I dan 7,55% untuk buku II.