Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hubungan antara kemandirian belajar dengan kompetensi kognitif siswa pada pembelajaran persamaan dasar akuntansi SMK di Surakarta; (2) hubungan antara kedisiplinan belajar dengan kompetensi kognitif siswa pada pembelajaran persamaan dasar akuntansi SMK di Surakarta; (3) hubungan antara kemandirian belajar dan kedisiplinan belajar dengan kempetensi kognitif siswa pada pembelajaran persamaan dasar akuntansi SMK di Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional. Populasi penelitian yaitu siswa kelas X AKL SMK Negeri 3 Surakarta dan SMK Batik 1 Surakarta tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah 121 siswa dan diambil 93 siswa sebagai sampel menggunakan teknik proportional random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan instrumen angket untuk memperoleh data kemandirian belajar dan kedisiplinan belajar, instrument tes digunakan untuk memperoleh data kompetensi kognitif siswa pada pembelajaran persamaan dasar akuntansi. Uji prasyarat analisis menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi parsial, uji korelasi berganda, dan uji regresi linear berganda. Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemandirian dengan kompetensi kognitif siswa pada pembelajaran persamaan dasar akuntansi SMK di Surakarta. Hal ini ditunjukkan pada hasil uji korelasi parsial, nilai rhitung 0,299 > rtabel (0,207), nilai signifikansi diperoleh 0,004 < 0> rtabel (0,207), nilai signifikansi diperoleh 0,003 < 0>sig. F Change 0,000 < 0>
