-Representasi matematis merupakan salah satu kemapuan dasar yang harus dimiliki oleh siswa. Representasi matematis adalah perantara untuk menemukan solusi yang tepat dalam pemecahan masalah. Agar, lebih menarik dan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi maka perlu adanya e-book matematika berbasis kontekstual. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengembangkan e-book matematika berbasis kontekstual untuk meningkatkan representasi matematis siswa SMP kelas VII pada materi himpunan; 2) mengetahui kelayakan mengembangkan e-book matematika berbasis kontekstual untuk meningkatkan representasi matematis siswa SMP kelas VII pada materi himpunan; 3) mengetahui efektivitas mengembangkan e-book matematika berbasis kontekstual untuk meningkatkan representasi matematis siswa SMP kelas VII pada materi himpunan.
Penelitian pengembangan e-book matematika berbasis kontekstual ini menggunakan prosedur dengan model ADDIE. Prosedur model ADDIE terdiri dari 5 tahap yaitu: 1. analisis, 2. desain, 3. pengembangan, 4. implementasi, dan 5. evaluasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, tes, dan angket. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VII SMPN 16 Surakarta, dengan sampel kelas VII-B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-A sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data untuk menguji kelayakan e-book meliputi uji validitas, uji kepraktisan, dan uji keefektifan. Validitas e-book divalidasi oleh validator ahli materi dan media. Kepraktisan e-book dinilai oleh guru dan peserta didik menggunakan angket respon guru dan peserta didik. Uji keefektifan e-book diuji melalui membandingkan hasil post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan uji t pada uji hipotesis.
Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan e-book matematika berbasis kontekstual untuk meningkatkan representasi matematis siswa SMP kelas VII pada materi himpunan telah memenuhi kelayakan dengan melihat aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Hasil validasi media e-book yang dikembangkan dikatakan sangat valid karena rerata yang diperoleh adalah 3,479. Hasil validasi materi e-book yang dikembangkan sangat valid karena rerata yang diperoleh adalah 3,595. Hasil dari angket respon guru dan peserta didik yaitu e-book memberikan kriteria praktis karena rerata yang diperoleh adalah 3,174. Hasil uji hipotesis e-book matematika berbasis kontekstual merupakan e-book yang efektif.
