Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis puisi siswa kelas 8C sebelum dan sesudah guru memanfaatkan media lagu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan di SMP Kristen 1 Surakarta dengan subjek siswa kelas 8C yang berjumlah 18 siswa. Sumber data penelitian ini meliputi informan (guru Bahasa Indonesia kelas 8, siswa kelas 8C), peristiwa dan tempat (proses pembelajaran bahasa Indonesia di kelas 8 SMP Kristen 1 Surakarta), dan dokumen (lembar observasi, silabus, RPP, puisi siswa, daftar nilai siswa kelas 8C). Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi selama pelaksanaan pembelajaran, wawancara mendalam, dan tes tertulis. Teknik uji validitas yang digunakan adalah triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Analisis data dengan menggunakan analisis kritis dan analisis deskriptif komparatif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan pada kualitas pembelajaran dan keterampilan menulis puisi siswa memanfaatkan media lagu. Peningkatan kualitas pembelajaran meliputi: (1) kinerja guru meningkat dari 2,8 dengan kategori cukup pada prasiklus, 3,1 pada Siklus I, menjadi 3,4 dengan kategori baik pada Siklus II; (2) aktivitas siswa dari 2,7 dengan kategori cukup pada prasiklus, 2,8 dengan kategori cukup pada Siklus I, menjadi 3,2 dengan kategori baik pada Siklus II. Peningkatan keterampilan menulis puisi siswa meliputi: (1) jumlah siswa tuntas meningkat dari semula 39% atau 7 siswa pada prasiklus, 56% atau 10 siswa pada Siklus I, menjadi 89% atau 16 siswa pada Siklus II; (2) rata-rata kelas mendapat nilai 81 dengan nilai tertinggi 89,8 dan nilai terendah 72,8
