ABSTRAK
Abdul Aziz Ar Rosyid. ANALISIS SOAL PADA BUKU SISWA MATEMATIKA KURIKULUM 2013 (REVISI 2017) KELAS VIII SEMESTER 1 DITINJAU DARI ASPEK KOGNITIF TIMSS 2019. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis kesesuaian soal-soal uji kompetensi matematika dalam Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 (revisi 2017) kelas VIII semester 1 terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ditinjau dari aspek kognitif Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2019.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian analisis konten. Sumber data yang digunakan pada penelitian ini berupa dokumen. Dokumen yang digunakan yaitu Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 kelas VIII semester 1 yang diterbitkan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi. Metode dokumentasi dilakukan pada soal-soal uji kompetensi yang terdapat dalam Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 kelas VIII Semester 1 terbitan Kemendikbud yang akan dianalisis ditinjau dari aspek kognitif dari TIMSS 2019. Teknik uji validitas data pada penelitian ini menggunakan triangulasi penyidik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif, meliputi: 1) mengumpulkan data domain konten, domain kognitif, dan aspek-aspek kognitif yang termuat dalam buku teks; 2) reduksi data dengan mengklasifikasikan materi dan soal-soal berdasarkan dimensi konten, dimensi kognitif dan aspek-aspek kognitif; 3) penyajian data diarahkan agar data hasil reduksi terorganisasikan, tersusun dalam pola hubungan sehingga makin mudah dipahami.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis terhadap butir-butir soal uji kompetensi pada setiap bab dalam Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 (revisi 2017) kelas VIII semester 1 yang diterbitkan oleh Kemendikbud berdasarkan aspek kognitif TIMSS 2019 pada soal tipe knowing atau pengetahuan memiliki persentase sebesar 22,44?ngan soal berjumlah 46 butir, soal tipe applying atau penerapan memiliki persentase sebesar 47,32% atau sebanyak 97 butir soal, dan soal tipe reasoning atau penalaran memiliki persentase sebesar 30,24% atau sejumlah 62 butir soal. Persentase soal uji kompetensi yang telah dianalisis belum semuanya memenuhi proporsi yang digunakan pada TIMSS 2019. TIMSS 2019 memiliki proporsi sebesar 35% untuk soal tipe knowing, kemudian 40% untuk soal tipe applying, dan 20% untuk soal tipe reasoning. Namun Buku Siswa Matematika Kurikulum 2013 (revisi 2017) kelas VIII semester 1 terbitan Kemendikbud sudah memiliki proporsi yang sesuai dengan TIMSS 2019 dimana soal terbanyak terdapat pada soal applying atau penerapan.
