Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui adanya pengaruh positif bimbingan belajar orang tua terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN se- Kecamatan Puring tahun ajaran 2020/2021; (2) mengetahui besarnya sumbangan bimbingan belajar orang tua terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN se- Kecamatan Puring tahun ajaran 2020/2021.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode regresi linier sederhana. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN se- Kecamatan Puring tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 875 siswa. Sampel pada penelitian ini berjumlah 293 siswa kelas IV SD di dua belas SDN se- Kecamatan Puring tahun ajaran 2020/2021 yang dipilih secara acak dengan teknik probability sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes hasil belajar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan bimbingan belajar orang tua terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Puring tahun ajaran 2020/2021 dengan regresi sebesar 0,255 dan nilai r hitung = 0,505 > r tabel = 0,325. (2) Sumbangan bimbingan belajar orang tua terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Puring tahun ajaran 2020/2021 sebesar 25,5?n sisanya 74,5% dipengaruhi oleh faktor lain seperti minat, bakat, kecerdasan, kebiasaan belajar, ketekunan, lingkungan keluarga, sekolah, lingkungan masyarakat, dan lain sebagainya.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif bimbingan belajar orang tua terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN se-Kecamatan Puring tahun ajaran 2020/2021 dengan sumbangan bimbingan belajar orang tua terhadap hasil belajar IPA sebesar 25,5%.
Kata Kunci: Bimbingan Belajar Orang Tua, Hasil Belajar, IPA
