Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) hubungan mindset dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi larutan asam basa kelas XI di SMA N 1 Krian, (2) hubungan konsep diri dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi larutan asam basa kelas XI di SMA N 1 Krian, (3) hubungan mindset dan konsep diri terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik pada materi larutan asam basa kelas XI di SMA N 1 Krian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif korelasional. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling yang berjumlah 34 peserta didik. Pengambilan data menggunakan instrumen tes berupa soal HOTS (C4, C5, C6) sebanyak 20 soal dan instrumen non-tes berupa angket mindset sebanyak 30 pernyataan dan angket konsep diri sebanyak 81 pernyataan dengan masing-masing angket memiliki 4 alternatif jawaban. Analisis data dengan menggunakan teknik korelasi sederhana Pearson Product Moment dan korelasi ganda serta regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif dan signifikan antara mindset dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi dilihat dari nilai korelasi 0,750 dan nilai signifikansi ? < 0> dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi dilihat dari nilai korelasi 0,763 dan nilai signifikansi ? < 0>mindset dan konsep diri terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi dilihat dari nilai korelasi ganda 0,781 dan nilai signifikansi ? < 0 xss=removed>Mindset memberi sumbangan efektif sebesar 26,25?n sumbangan relatif sebesar 43% terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Konsep diri memberi sumbangan efektif sebesar 34,72?n sumbangan relatif sebesar 57% terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik.
