Puji Rahayu. KESANTUNAN BERBAHASA DALAM PADA IKLAN EDUKASI RRI SURAKARTA DAN RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI AJAR TEKS IKLAN KELAS VIII. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juni 2022 Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan dan menjelaskan wujud kesantunan berbahasa dalam iklan edukasi RRI Surakarta; (2) mendeskripsikan dan menjelaskan wujud pelanggaran kesantunan berbahasa dalam iklan edukasi RRI Surakarta; (3) mendeskripsikan dan menjelaskan relevansi kesantunan kesantunan berbahasa dalam iklan edukasi RRI Surakarta sebagai materi ajar teks iklan kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan penyajian data berupa penggambaran dan deskripsi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik analisis dokumen dan wawancara mendalam. Sumber data dalam penelitian ini adalah Kumpulan Iklan Edukasi RRI Surakarta yang berjumlah 25 iklan. Wawancara mendalam dilakukan terhadap informan yaitu guru Bahasa Indonesia dan siswa SMP. Pengambilan sample dalam penelitian ini menggunakan teknik purposuve sampling. Teknik keabsahan data diperoleh menggunakan triangulasi teori dan sumber data. Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti ialah model analisis interaktif. Hasil penelitian ini ialah sebagai berikut. Pertama, wujud pemenuhan kesantunan berbahasa meliputi 7 (tujuh) maksim kebijaksanaan, 6 (enam) maksim penerimaan, 11 (sebelas) maksim kecocokan, 5 (lima) maksim kesimpatian, 3 (tiga) maksim kemurahan, dan 3 (tiga) maksim kerendahan hati. Secara keseluruhan maksim yang paling banyak ditemukan ialah maksim kecocokan yaitu sebanyak 11 (sebelas) data. Kedua, wujud pelanggaran kesantunan berbahasa meliputi 2 (dua) maksim kebijaksanaan, 1 (satu) maksim penerimaan, 5 (lima) maksim kecocokan, 1 (satu) maksim kesimpatian, 5 (lima) maksim kemurahan, dan 2 (dua) maksim kerendahan hati. Ketiga, berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat relevansi iklan edukasi RRI Surakarta sebagai materi ajar teks iklan pada kelas VIII sesuai dengan kurikulum 2013. Selain itu, radio dapat dimanfaatkan sebagai media pendukung pembelajaran teks iklan oleh guru kepada peserta didik.
