Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) hubungan konsep diri dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi di Surakarta. (2) hubungan kompetensi karier dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi di Surakarta. (3) hubungan konsep diri dan kompetensi karier dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi di Surakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Akuntansi Universitas Sebelas Maret dan Universitas Muhammadiyah Surakarta angkatan 2020 dan 2021 sebanyak 305 mahasiswa. Sampel sebanyak 170 mahasiswa diambil dengan menggunakan teknik proportional stratified random sampling. Teknik pengambilan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif, korelasi sederhana, korelasi ganda, dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini menyimpulkan: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara konsep diri dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi. Hal ini ditunjukkan oleh hasil perhitungan rhitung > rtabel (0,616 > 0,1506), dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0> dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi. Hal ini ditunjukkan oleh hasil perhitungan rhitung > rtabel (0,682 > 0,1506), dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0> dengan perencanaan karier mahasiswa pendidikan akuntansi. Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji korelasi ganda dengan nilai rhitung > rtabel (0,716 > 0,1506). Model hubungan antara ketiga variabel tersebut adalah Y = 2,363 + 0,372 X1 + 0,479 X2.
Kata Kunci: Konsep Diri, Kompetensi Karier, Perencanaan Karier
