Penerapan Model Pembelajaran Index Card Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Datar pada Siswa Kelas IV SDN Tanjungsari Tahun Ajaran 2021/2022

Oleh :
Helga Elysia - K7118111 - Fak. KIP

ABSTRAK Helga Elysia. K7118111. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR PADA SISWA KELAS IV SDN TANJUNGSARI TAHUN AJARAN 2021/2022. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2022. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah penerapan model pembelajaran index card match untuk meningkatkan hasil belajar Matematika materi bangun datar pada siswa kelas IV SDN Tanjungsari tahun ajaran 2021/2022; (2) meningkatkan hasil belajar Matematika materi bangun datar pada siswa kelas IV SDN Tanjungsari tahun ajaran 2021/2022 melalui model pembelajaran index card match; dan (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan model pembelajaran index card match untuk meningkatkan hasil belajar Matematika materi bangun datar pada siswa kelas IV SDN Tanjungsari tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus empat pertemuan yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas IV SDN Tanjungsari yang berjumlah 19 siswa. Sumber data pada penelitian ini yaitu siswa, guru dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah penerapan model pembelajaran index card match yaitu persiapan index card match, pembagian kartu index, pencarian pasangan, proses perkelompok sesuai pasangan, pembacaan kartu index, kegiatan konfirmasi, dan penarikan kesimpulan; (2) penerapan model pembelajaran index card match dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi bangun datar. Hal ini dibuktikan dengan persentase ketuntasan pada siklus I = 76,32?n siklus II = 86,84%; (3) kendala yang dihadapi yaitu: siswa kurang disiapkan dalam menggunakan ICM, siswa masih kesulitan dalam mencari pasangan kartu ICM, dan beberapa siswa belum berani bertanya atau menanggapi saat pembacaan kartu ICM. Adapun solusi dari kendala tersebut yaitu: guru menyiapkan siswa dengan cara menjelaskan mengenai kegiatan ICM, guru membimbing dan membantu siswa saat pencarian pasangan kartu ICM, dan guru memberikan motivasi kepada siswa agar berani bertanya dan menanggapi hasil diskusi kelompok lain saat pembacaan kartu ICM. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran index card match dapat meningkatkan hasil belajar Matematika materi bangun datar pada siswa kelas IV SDN Tanjungsari tahun ajaran 2021/2022.